LAR, leg og læring i skolegården – Københavns Universitet

Dato: 26-10-2016 | Videnblad nr. 04.03-16 Emne: Afvanding

LAR, leg og læring i skolegården

På skoler er det oplagt at samtænke LAR-anlæg med leg og læring, da vand har en særlig tiltrækningskraft på børn. En undersøgelse af to skoler konkluderer, at det er ret nemt at skabe legemuligheder, mens det er en større udfordring at gøre LAR-anlæg til en del af læringen.

For at læse mere skal du være abonnent.
Er du allerede abonnent, så log ind i boksen til højre.